terça-feira, 14 de outubro de 2008
terça-feira, 19 de agosto de 2008
Educação e a combinação de mídias
Multimídia é uma combinação de textos, gráficos, sons, animações e vídeos através do computador ou outro meio eletrônico. No contexto atual, encontramos situações de multimídia em muitos ambientes o qual o aluno está inserido como por exemplo em casa ao assistir TV, no cinema, ao jogar no computador. Essas combinações de sons, imagens em movimento, possibilidades de interação com o eletrônico desperta a atenção dos indivíduos de forma que eles consigam permanecer neste meio por muitas horas. Numa época em que a informação chega até nós com tanta rapidez, “Ser Professor”, passou a “Ser Professor na Era Digital”. Desta forma, o processo educativo e todas as partes envolvidas têm que apresentar mudanças, romper com os paradigmas e interagir neste novo ambiente. O professor deve estar atualizado, para que introduza suas novas práticas de forma crítica, para que não seja apenas um processo realizado de forma alienada e sem objetivos de melhorias na educação.
A televisão, o cinema e o vídeo, CD ou DVD como meios de comunicação audiovisuais desempenham indiretamente um papel muito importante no meio educacional porque passam-nos continuamente informações, mostram-nos modelos de comportamento e ensinam-nos várias outras linguagens, o que precisamos cuidar é o nível do que é veiculado, e sempre fazer uso do olhar crítico sobre cada programa trabalhado e para qual público é direcionado. Já trabalhamos com vídeos educativos , como por exemplo: doenças sexualmente transmissíveis, drogas e também alguns filmes. O importante é que o educador precisa ver com antecedência o que deseja trabalhar, ter objetivos claros e fazer a interseção necessária durante o vídeo e na hora certa. Só assim, conseguirão apropriar-se de novos conhecimentos. Cabe a nós, enquanto mediadores da aprendizagem, propor situações que levem os alunos a interagirem entre si e com o meio, utilizando as diferentes mídias e linguagens na produção do conhecimento. Inclusive o rádio pode ser um meio eficaz no desenvolvimento de atividades culturais e artísticas, e ambas ajudam a desenvolvem a expressão e superar o medo de falar em público, além de exercitar também o raciocínio lógico e elevar a auto-estima.
De nada adianta a escola estar tecnologicamente equipada se nós , profissionais da educação, usarmos as ferramentas apenas para a informação. Que o aluno passe de mero receptor de informações para investigador, construtor de seus conhecimentos, proporcionando o desenvolvimento cognitivo, pessoal e social.
domingo, 17 de agosto de 2008
atividade 2 - distância - mídias na educação
COMENTÁRIO:
Todos os professores utilizam a mídia na educação. De uma maneira ou de outra, qualquer tipo de mídia está incluída automaticamente em nossas aulas: utilizamos o livro didático, revistas, jornais, TV, CD, tudo isso é mídia, e sem esses instrumentos, que muito nos auxiliam, as aulas não teriam muita graça. Eu utilizo em minhas aulas, todo o tipo de mídia que tiver ao meu alcance. Procuro assim tornar as aulas mais atrativas.
ATIVIDADE 2 - DISTÂNCIA - MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
IMPRESSA- Os veículos da mídia impressa são os jornais, revistas, folhetos, mala direta, etc.
A história da escrita é muito antiga, iniciou-se com papiro, pergaminhos, tudo mudou com a invenção da impressa, por Johanes Gutemberg, supostamente seu inventor. Em 1º de julho de 1846 são lançados dois jornais em Paris. Daí para frente à imprensa são evolui e mesmo com o lançamento de outras mídias nunca perdeu seu espaço privilegiado de difusora de idéias.Como meio fácil e barato de aquisição o jornal é muito importante, pois atinge um grande número da população, trazendo cultura, lazer e informação.
Em sala de aula pode ser utilizado como parte do ensino-aprendizagem, oferecendo uma dinâmica de leitura, tornando o aluno consciente e crítico dos assuntos do país e da comunidade onde vive.
PROJETO IMPRENSA-COLÉGIO SÃO LUÍS: Semanalmente um grupo de vinte alunos da sétima série à terceira série do ensino médio se encontram no laboratório de informática para entender o processo jornalístico, desde a produção até a redação de matérias.E o projeto CETAE, que oferece aos alunos a oportunidade de experimentarem o trabalho jornalístico, dando cobertura eventos do colégio, produzindo programas de rádio e textos para mídia impressa.
IMPORTÂNCIA SOCIAL-Comunicar, divulgar informações, informar as diferentes classes sociais, atualidades e conhecimentos do passado.
RÁDIODIFUSÃO – Iniciou com o telégrafo sem fio. Por volta de 1912, iniciaram-se as primeiras experiências de radiodifusão. No Brasil, em 1893, o padre gaúcho Roberto Landell de Moura realizou a primeira experiência de telefonia. No final da Primeira Guerra Mundial, a radiofonia já estava em pleno funcionamento. Em 1922, por ocasião do centenário da independência do Brasil, foi inaugurada a radiodifusão brasileira. A partir de então, o rádio passou a substituir os jornais, principalmente em países de grande território e população dispersa. *
*IMPORTÂNCIA SOCIAL
PROJETO-PROTAGONISMO JUVENIL-Rádio Escola e Vídeo Escola, que tem como objetivo fazer do rádio um instrumento para consolidação de escolas realmente cidadãs, investir na formação de jovens repórteres para uma linguagem acessível a assuntos ligados a cultura, lazer, política, saúde, destacando a interdisciplinaridade.
TV-VÍDEO- No Brasil, a tv teve início com Assis Chateaubriand, que no começo da década de 50, comprou os equipamentos nos EUA, criando a extinta tv tupidifusora. A inauguração oficial foi em 18 de setembro de 1950. A televisão e o vídeo têm grande importância social, pois possibilita à população, além das informações, imagens reais e instantâneas de lugares e acontecimentos importantes no mundo todo.
*IMPORTÂNCIA SOCIAL
PROJETO-Como possibilidades pedagógicas destaquei o Curso TV-escola-ultilização de tv/vídeo nos parâmetros curriculares. Curso de extensão à distância que se propõe a trabalhar a perspectiva atual da educação com tecnologias, enfatizando o audiovisual.
SÔNIA BEATRIZ SOMAVILLA – ESCOLA PEDRO LOVATO
Todos os professores utilizam a mídia na educação. De uma maneira ou de outra, qualquer tipo de mídia está incluída automaticamente em nossas aulas: utilizamos o livro didático, revistas, jornais, TV, CD, tudo isso é mídia, e sem esses instrumentos, que muito nos auxiliam, as aulas não teriam muita graça. Eu utilizo em minhas aulas, todo o tipo de mídia que tiver ao meu alcance. Procuro assim tornar as aulas mais atrativas.
ATIVIDADE 2 - DISTÂNCIA - MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
IMPRESSA- Os veículos da mídia impressa são os jornais, revistas, folhetos, mala direta, etc.
A história da escrita é muito antiga, iniciou-se com papiro, pergaminhos, tudo mudou com a invenção da impressa, por Johanes Gutemberg, supostamente seu inventor. Em 1º de julho de 1846 são lançados dois jornais em Paris. Daí para frente à imprensa são evolui e mesmo com o lançamento de outras mídias nunca perdeu seu espaço privilegiado de difusora de idéias.Como meio fácil e barato de aquisição o jornal é muito importante, pois atinge um grande número da população, trazendo cultura, lazer e informação.
Em sala de aula pode ser utilizado como parte do ensino-aprendizagem, oferecendo uma dinâmica de leitura, tornando o aluno consciente e crítico dos assuntos do país e da comunidade onde vive.
PROJETO IMPRENSA-COLÉGIO SÃO LUÍS: Semanalmente um grupo de vinte alunos da sétima série à terceira série do ensino médio se encontram no laboratório de informática para entender o processo jornalístico, desde a produção até a redação de matérias.E o projeto CETAE, que oferece aos alunos a oportunidade de experimentarem o trabalho jornalístico, dando cobertura eventos do colégio, produzindo programas de rádio e textos para mídia impressa.
IMPORTÂNCIA SOCIAL-Comunicar, divulgar informações, informar as diferentes classes sociais, atualidades e conhecimentos do passado.
RÁDIODIFUSÃO – Iniciou com o telégrafo sem fio. Por volta de 1912, iniciaram-se as primeiras experiências de radiodifusão. No Brasil, em 1893, o padre gaúcho Roberto Landell de Moura realizou a primeira experiência de telefonia. No final da Primeira Guerra Mundial, a radiofonia já estava em pleno funcionamento. Em 1922, por ocasião do centenário da independência do Brasil, foi inaugurada a radiodifusão brasileira. A partir de então, o rádio passou a substituir os jornais, principalmente em países de grande território e população dispersa. *
*IMPORTÂNCIA SOCIAL
PROJETO-PROTAGONISMO JUVENIL-Rádio Escola e Vídeo Escola, que tem como objetivo fazer do rádio um instrumento para consolidação de escolas realmente cidadãs, investir na formação de jovens repórteres para uma linguagem acessível a assuntos ligados a cultura, lazer, política, saúde, destacando a interdisciplinaridade.
TV-VÍDEO- No Brasil, a tv teve início com Assis Chateaubriand, que no começo da década de 50, comprou os equipamentos nos EUA, criando a extinta tv tupidifusora. A inauguração oficial foi em 18 de setembro de 1950. A televisão e o vídeo têm grande importância social, pois possibilita à população, além das informações, imagens reais e instantâneas de lugares e acontecimentos importantes no mundo todo.
*IMPORTÂNCIA SOCIAL
PROJETO-Como possibilidades pedagógicas destaquei o Curso TV-escola-ultilização de tv/vídeo nos parâmetros curriculares. Curso de extensão à distância que se propõe a trabalhar a perspectiva atual da educação com tecnologias, enfatizando o audiovisual.
SÔNIA BEATRIZ SOMAVILLA – ESCOLA PEDRO LOVATO
sexta-feira, 8 de agosto de 2008
Colegas
quinta-feira, 7 de agosto de 2008
Uso das mídias no dia-a-dia
Comentário Cleonice Zavareze Anillo
Nós professores usamos há bastante tempo as mídias, de uma forma ou de outra, sempre estamos atralados às mídias. Usando um retro projetor, um episcópio, um rádio, um Cd, um microfone, um vídeo, uma tv, um computador. São todos eles, meios de comunicação que facilitam a nossa vida frente ao aluno.
terça-feira, 5 de agosto de 2008
Televisão, vídeo, rádio e informática
Cleonice Zavareze Anillo
Inicialmente podemos dizer que são tecnologias levadas para dentro da sala de aula com o intuito de ensinar o aluno a compreender e entender bem o que apresentamos. Mas, nem sempre somos assim interpretados. Quero com isto dizer que tentamos levar novidades aos nossos alunos, mas nem sempre eles absorvem cinqüenta por cento do que ouvem, então, vendo, talvez o aprendizado seja maior. O que se pode dizer que o aluno quando tem aula com vídeo, parece diversão, brincadeira, mais aula folgada etc. E muitas vezes nós, professores, trabalhamos muito mais ao ter que apresentar uma aula com vídeo. Perdemos mais tempo aprendendo sobre esta nova tecnologia, e nem sempre a compreendemos muito bem. Somos uma geração mais conservadora e para isto fomos formados. Para eles a tecnologia chega junto com eles, já nasce com eles. Então os professores têm mais dificuldade em lidar com o novo e nem mesmo assim deixam o desafio passar. Temos à nossa frente todo o dia um desafio novo, um leão para enfrentar e isto nos faz sermos mais fortes e aceitar outro e outro desafio que aparecer.
“Finalmente o vídeo está chegando à sala de aula. E dele se esperam, como em tecnologias anteriores, soluções imediatas para os problemas crônicos do ensino-aprendizagem. O vídeo ajuda a um bom professor, atrai os alunos, mas não modifica substancialmente a relação pedagógica. Aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação da sociedade urbana, mas também introduz novas questões no processo educacional.”
O vídeo está umbilicalmente ligado à televisão e a um contexto de lazer, e entretenimento, que passa imperceptivelmente para a sala de aula. Vídeo, na cabeça dos alunos, significa descanso e não "aula", o que modifica a postura, as expectativas em relação ao seu uso. Precisamos aproveitar essa expectativa positiva para atrair o aluno para os assuntos do nosso planejamento pedagógico. Mas ao mesmo tempo, saber que necessitamos prestar atenção para estabelecer novas pontes entre o vídeo e as outras dinâmicas da aula.
Rádio (comunicação)
O rádio é um meio mais antigo um pouco de uso geral da população, já se usavam programas de rádio há tempos para ensin aos nossos alunos do interior e também da cidade. Este já não é tão novidade para nossa população alvo que é o aluno. Então fica mais fácil, tem menos botões para enterdermos e podermos ligar, desligar....
“A radiocomunicação é um meio de comunicação por transcepção de informação, podendo ser realizada por Radiação eletromagnética que se propaga através do espaço.
Uma estação de radiocomunicação é o sistema utilizado para executar contatos à distância entre duas estações, ela é composta basicamente de um transceptor (transmissor-receptor) de radiocomunicação, de uma linha de transmissão e da antena propriamente dita. A este sistema se dá o nome de sistema irradiante.
A radiodifusão é uma emissão comercial, que ocorre apenas por trasmissão de sinais, sem transcepção dos mesmos.
História
Segundo alguns autores, a tecnologia de transmissão de som por ondas de rádio foi desenvolvida pelo italiano Guglielmo Marconi, no fim do século XIX. Outros advogam que foi desenvolvida pelo sérvio Nikola Tesla. Na mesma época em 1893, no Brasil, um padre chamado Roberto Landell de Moura também buscava resultados semelhantes, em experiências feitas em São Paulo.
As primeiras radioemissões
O início da história do rádio foi marcado pelas transmissões radiofônicas , sendo a transcepção utilizada quase na mesma época. Consideram alguns que a primeira transmissão radiofónica do mundo foi realizada em 1906, nos EUA por Lee de Forest experimentalmente para testar a válvula tríodo.
No Brasil a primeira transmissão foi realizada no centenário da Independência do Brasil, em 7 de setembro de 1922, em que o presidente Epitácio Pessoa, acompanhado pelos reis da Bélgica, Alberto I e Isabel, abriu a Exposição do Centenário no Rio de Janeiro. O discurso de abertura de Epitácio Pessoa foi transmitido para receptores instalados em Niterói, Petrópolis e São Paulo, através de uma antena instalada no Corcovado. No mesmo dia, à noite, a ópera O Guarani de Carlos Gomes foi transmitida do Teatro Municipal para alto-falantes instalados na exposição, assombrando a população ali presente. Era o começo da primeira estação de rádio do Brasil: a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro. Fundada por Roquette Pinto a emissora foi doada ao governo em 1936 e existe até hoje, mas com o nome de Rádio MEC.”
Informática
Vamos falar um pouco de informática, que é a ciência que nos agrada, nos alegra, nos faz pensar, pesquisar, nos desafia a desvendar os mistérios nela inclusos. Eu posso dizer que o que me realiza profissionalmente é a informática, porque sempre temos novidades, a todo momento. Sou apaixonada por esta atividade.Quando desafiada a trabalhar com esta tecnologia fui com coragem e ousadia para abraçar mesmo. Sabendo que eu nada sabia sobre informática, pois tinha feito apenas um curso hà muitos anos atrás, mesmo assim fui e enfrentei o desafio.
Informática
“Chama-se genericamente informática ao conjunto das ciências da informação, estando incluídas neste grupo: a ciência da computação, a teoria da informação, o processo de cálculo, a análise numérica e os métodos teóricos da representação dos conhecimentos e de modelagem dos problemas.
O termo informática, sendo dicionarizado com o mesmo significado amplo nos dois lados do Atlântico [1], assume em Portugal o sentido sinónimo de ciência da computação enquanto que no Brasil é habitualmente usado para referir especificamente o processo de tratamento da informação por meio de máquinas eletrônicas definidas como computadores.
O estudo da informação começou na matemática quando nomes como Alan Turing, Kurt Gödel e Alonzo Church, começaram a estudar que tipos de problemas poderiam ser resolvidos, ou computados, por elementos humanos que seguissem uma série de instruções simples de forma , independente do tempo requerido para isso. A motivação por trás destas pesquisas era o avanço durante a revolução industrial e da promessa que máquinas poderiam futuramente conseguir resolver os mesmos problemas de forma mais rápida e mais eficaz. Do mesmo jeito que as indústrias manuseiam matéria-prima para transformá-la em um produto final, os algoritmos foram desenhados para que um dia uma máquina pudesse tratar informações. Assim nasceu a informática.
Origem da palavra informática
Em 1957, o cientista da computação alemão Karl Steinbuch publicou um jornal chamado Informatica: Informationsverarbeitung ("Informática: processamento de informação").
A palavra portuguesa é derivada do francês informatique, vocábulo criado por Philippe Dreyfus, em 1962, a partir do radical do verbo francês informer, por analogia com mathématique, électronique, etc.
Em português, há profissionais da área que também consideram que a palavra informática seja formada pela junção das palavras informação + automática. Pode dizer-se que informática é a ciência que estuda o processamento automático da informação por meio do Computador.
Educação de informática
No Brasil os cursos de informática das universidades têm as seguintes designações:
Bacharelado em Informática
Licenciatura em computação
Tecnologia em informática
Tecnologia em Bancos de Dados
Ciência da Computação
Ciência da Informação
Engenharia de Computação
Engenharia de software
Engenharia em Sistemas Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Sistemas de Informação
Matemática computacional
Biologia Computacional
Física computacional
Análise de sistemas
Engenharia de sistemas
Tecnologia em Desenvolvimento de Software
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas para Internet
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Telemática
Tecnologia em Segurança da Informação
Informática - Para Gestão de Negócios ”
Televisão, vídeo, rádio e informática na sala de aula
A televisão e o vídeo
A televisão e o vídeo
Inicialmente podemos dizer que são tecnologias levadas para dentro da sala de aula com o intuito de ensinar o aluno a compreender e entender bem o que apresentamos. Mas, nem sempre somos assim interpretados. Quero com isto dizer que tentamos levar novidades aos nossos alunos, mas nem sempre eles absorvem cinqüenta por cento do que ouvem, então, vendo, talvez o aprendizado seja maior. O que se pode dizer que o aluno quando tem aula com vídeo, parece diversão, brincadeira, mais aula folgada etc. E muitas vezes nós, professores, trabalhamos muito mais ao ter que apresentar uma aula com vídeo. Perdemos mais tempo aprendendo sobre esta nova tecnologia, e nem sempre a compreendemos muito bem. Somos uma geração mais conservadora e para isto fomos formados. Para eles a tecnologia chega junto com eles, já nasce com eles. Então os professores têm mais dificuldade em lidar com o novo e nem mesmo assim deixam o desafio passar. Temos à nossa frente todo o dia um desafio novo, um leão para enfrentar e isto nos faz sermos mais fortes e aceitar outro e outro desafio que aparecer.
“Finalmente o vídeo está chegando à sala de aula. E dele se esperam, como em tecnologias anteriores, soluções imediatas para os problemas crônicos do ensino-aprendizagem. O vídeo ajuda a um bom professor, atrai os alunos, mas não modifica substancialmente a relação pedagógica. Aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação da sociedade urbana, mas também introduz novas questões no processo educacional.”
O vídeo está umbilicalmente ligado à televisão e a um contexto de lazer, e entretenimento, que passa imperceptivelmente para a sala de aula. Vídeo, na cabeça dos alunos, significa descanso e não "aula", o que modifica a postura, as expectativas em relação ao seu uso. Precisamos aproveitar essa expectativa positiva para atrair o aluno para os assuntos do nosso planejamento pedagógico. Mas ao mesmo tempo, saber que necessitamos prestar atenção para estabelecer novas pontes entre o vídeo e as outras dinâmicas da aula.
Rádio (comunicação)
O rádio é um meio mais antigo um pouco de uso geral da população, já se usavam programas de rádio há tempos para ensin aos nossos alunos do interior e também da cidade. Este já não é tão novidade para nossa população alvo que é o aluno. Então fica mais fácil, tem menos botões para enterdermos e podermos ligar, desligar....
“A radiocomunicação é um meio de comunicação por transcepção de informação, podendo ser realizada por Radiação eletromagnética que se propaga através do espaço.
Uma estação de radiocomunicação é o sistema utilizado para executar contatos à distância entre duas estações, ela é composta basicamente de um transceptor (transmissor-receptor) de radiocomunicação, de uma linha de transmissão e da antena propriamente dita. A este sistema se dá o nome de sistema irradiante.
A radiodifusão é uma emissão comercial, que ocorre apenas por trasmissão de sinais, sem transcepção dos mesmos.
História
Segundo alguns autores, a tecnologia de transmissão de som por ondas de rádio foi desenvolvida pelo italiano Guglielmo Marconi, no fim do século XIX. Outros advogam que foi desenvolvida pelo sérvio Nikola Tesla. Na mesma época em 1893, no Brasil, um padre chamado Roberto Landell de Moura também buscava resultados semelhantes, em experiências feitas em São Paulo.
As primeiras radioemissões
O início da história do rádio foi marcado pelas transmissões radiofônicas , sendo a transcepção utilizada quase na mesma época. Consideram alguns que a primeira transmissão radiofónica do mundo foi realizada em 1906, nos EUA por Lee de Forest experimentalmente para testar a válvula tríodo.
No Brasil a primeira transmissão foi realizada no centenário da Independência do Brasil, em 7 de setembro de 1922, em que o presidente Epitácio Pessoa, acompanhado pelos reis da Bélgica, Alberto I e Isabel, abriu a Exposição do Centenário no Rio de Janeiro. O discurso de abertura de Epitácio Pessoa foi transmitido para receptores instalados em Niterói, Petrópolis e São Paulo, através de uma antena instalada no Corcovado. No mesmo dia, à noite, a ópera O Guarani de Carlos Gomes foi transmitida do Teatro Municipal para alto-falantes instalados na exposição, assombrando a população ali presente. Era o começo da primeira estação de rádio do Brasil: a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro. Fundada por Roquette Pinto a emissora foi doada ao governo em 1936 e existe até hoje, mas com o nome de Rádio MEC.”
Informática
Vamos falar um pouco de informática, que é a ciência que nos agrada, nos alegra, nos faz pensar, pesquisar, nos desafia a desvendar os mistérios nela inclusos. Eu posso dizer que o que me realiza profissionalmente é a informática, porque sempre temos novidades, a todo momento. Sou apaixonada por esta atividade.Quando desafiada a trabalhar com esta tecnologia fui com coragem e ousadia para abraçar mesmo. Sabendo que eu nada sabia sobre informática, pois tinha feito apenas um curso hà muitos anos atrás, mesmo assim fui e enfrentei o desafio.
Informática
“Chama-se genericamente informática ao conjunto das ciências da informação, estando incluídas neste grupo: a ciência da computação, a teoria da informação, o processo de cálculo, a análise numérica e os métodos teóricos da representação dos conhecimentos e de modelagem dos problemas.
O termo informática, sendo dicionarizado com o mesmo significado amplo nos dois lados do Atlântico [1], assume em Portugal o sentido sinónimo de ciência da computação enquanto que no Brasil é habitualmente usado para referir especificamente o processo de tratamento da informação por meio de máquinas eletrônicas definidas como computadores.
O estudo da informação começou na matemática quando nomes como Alan Turing, Kurt Gödel e Alonzo Church, começaram a estudar que tipos de problemas poderiam ser resolvidos, ou computados, por elementos humanos que seguissem uma série de instruções simples de forma , independente do tempo requerido para isso. A motivação por trás destas pesquisas era o avanço durante a revolução industrial e da promessa que máquinas poderiam futuramente conseguir resolver os mesmos problemas de forma mais rápida e mais eficaz. Do mesmo jeito que as indústrias manuseiam matéria-prima para transformá-la em um produto final, os algoritmos foram desenhados para que um dia uma máquina pudesse tratar informações. Assim nasceu a informática.
Origem da palavra informática
Em 1957, o cientista da computação alemão Karl Steinbuch publicou um jornal chamado Informatica: Informationsverarbeitung ("Informática: processamento de informação").
A palavra portuguesa é derivada do francês informatique, vocábulo criado por Philippe Dreyfus, em 1962, a partir do radical do verbo francês informer, por analogia com mathématique, électronique, etc.
Em português, há profissionais da área que também consideram que a palavra informática seja formada pela junção das palavras informação + automática. Pode dizer-se que informática é a ciência que estuda o processamento automático da informação por meio do Computador.
Educação de informática
No Brasil os cursos de informática das universidades têm as seguintes designações:
Bacharelado em Informática
Licenciatura em computação
Tecnologia em informática
Tecnologia em Bancos de Dados
Ciência da Computação
Ciência da Informação
Engenharia de Computação
Engenharia de software
Engenharia em Sistemas Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Sistemas de Informação
Matemática computacional
Biologia Computacional
Física computacional
Análise de sistemas
Engenharia de sistemas
Tecnologia em Desenvolvimento de Software
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas para Internet
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Telemática
Tecnologia em Segurança da Informação
Informática - Para Gestão de Negócios ”
sites importantes
Olá colegas!
Estou postando um pouco atrasada esta atividade.
Lá vai alguns sites importantes para pesquisa
30 Sites úteis!
01. Quando for comprar qualquer coisa não deixe de consultar o site GastarPouco. www.gastarpouco.com
02. Serviço dos cartórios de todo o Brasil, que permite solicitar documentos via internet: www.cartorio24horas.com.br/index.php
03 . Site de procura e reserva de hotéis em todo o Brasil ,por cidade, por faixa de preços, reservas etc.www.hotelinsite.com.br
04. Site que permite encontrar o transporte terrestre entre duas cidades, a transportadora, preços e horários: https://appweb.antt.gov.br/transp/secao_duas_localidades.asp'
05 . Encontre a Legislação Federal e Estadual por assunto ou por número, além de súmulas dos STF, STJ e TST www.soleis.adv.br
06 . Tenha a telinha do aeroporto de sua cidade em sua casa,chegadas e partidas: www.infraero.gov.br/pls/sivnet/voo_top3v.inip_cd_aeroporto_ini=
07. Encontre a melhor operadora para utilizar em suas chamadas telefônicas: http://sistemas.anatel.gov.br/sipt/Atualizacao/Importante.aspp'
08 . Encontre a melhor rota entre dois locais em uma mesma cidade ou entre duas cidades, sua distância, além de localizar a rua de sua cidade www.mapafacil.com.br
09 . Encontre o mapa da rua das cidades, além de localizar cidades: http://mapas.terra.com.br/Callejero/home.asp
10 Confira as condições das estradas do Brasil, além da distância entre as cidades: www.dnit.gov.br
11 . Caso tenha seu veiculo furtado, antes mesmo de registrar ocorrência na polícia, informe neste site o furto.O comunicado às viaturas da DPRF é imediato: www.dprf.gov.br/ver.cfmlink==form_alerta
12 . Tenha o catálogo telefônico do Brasil inteiro em sua casa. Procure o telefone daquele amigo que estudou contigo no colégiowww.102web.com.br
13. Confira os melhores cruzeiros,datas, duração,preços, roteiros, etc.: www.bestpricecruises.com/default.asp
14 . Vacina anti-câncer (pele e rins). OBS: ESTA VACINA DEVE SER SOLICITADA PELO MÉDICO ONCOLOGISTA www.vacinacontraocancer.com.br/hybricell/home.html
15 . Indexador de imagens do Google - captura tudo que é foto e filme de dentro de seu computador e os agrupa, como você desejarwww.picasa.com
16. Semelhante ao Internet Explorer , porem muito mais rápido e eficiente, e lhe permite adicionar os botões que desejar, ou seja, manipulado como você o desejar: www.mozilla.org.br/firefox
17. Site de procura, semelhante ao GOOGLE www.gurunet.com
18. Site que lhe dá as horas em qualquer lugar do mundo www.timeticker.com/main.htm
19. Site que lhe permite fazer pesquisas dentro de livroswww.a9.com
20. Site que lhe diz tudo do Brasil desde o descobrimento por Cabral: www.historiadobrasil.com.br
21. Site que o ajuda a conjugar verbos em 102 Idiomaswww.verbix.com
22. Site de conversão de Unidadeswww.webcalc.com.br/convers ões/area.html
23. Site para envio de e-mails pesados, acima de 50Mb www.dropload.com
24. Site para envio de e-mails pesados, sem limite de capacidade www.sendthisfile.com
25. Site que calcula qualquer correção desde 1940 até hoje, informando todos os indices disponiveis no mercado financeiro. Grátis para Pessoa Física www.debit.com.br
26. Site que lhe permite falar e ver pela internet com outros computadores,ou lhepermite falar de seu computador com telefones fixose celulares em qualquer lugar do mundo grátis – De computador para computador, voz + imagem. De computador para telefone fixo ou celular: www.skype.com
27. Site que lhe permite ler jornais e revistas de todo o mundo www.indkx.com/index.htm
28. Site de procura de pessoas e empresas nos EUA. Só para achar a pessoa ou a empresa com endereço e telefone-grátis. Se quizer levantamento completo de tudo o que a pessoa tem como patrimonio, tudo que teve de problema judicial e financeiro, e outras coisas mais, ai pode custar até US$80,00 com valores intermediarios www.ussearch.com/consumer/index.jsp
29. Site de camaras virtuais, funcionando 24 hs por dia ao redor do mundo: www.earthcam.com
30 . Site de mapas que identificam endereços do Brasil inteiro e dá sugestões de rotas: www.ondeestou.com.br
Postado por Cleonice Zavareze Anillo -
Estou postando um pouco atrasada esta atividade.
Lá vai alguns sites importantes para pesquisa
30 Sites úteis!
01. Quando for comprar qualquer coisa não deixe de consultar o site GastarPouco. www.gastarpouco.com
02. Serviço dos cartórios de todo o Brasil, que permite solicitar documentos via internet: www.cartorio24horas.com.br/index.php
03 . Site de procura e reserva de hotéis em todo o Brasil ,por cidade, por faixa de preços, reservas etc.www.hotelinsite.com.br
04. Site que permite encontrar o transporte terrestre entre duas cidades, a transportadora, preços e horários: https://appweb.antt.gov.br/transp/secao_duas_localidades.asp'
05 . Encontre a Legislação Federal e Estadual por assunto ou por número, além de súmulas dos STF, STJ e TST www.soleis.adv.br
06 . Tenha a telinha do aeroporto de sua cidade em sua casa,chegadas e partidas: www.infraero.gov.br/pls/sivnet/voo_top3v.inip_cd_aeroporto_ini=
07. Encontre a melhor operadora para utilizar em suas chamadas telefônicas: http://sistemas.anatel.gov.br/sipt/Atualizacao/Importante.aspp'
08 . Encontre a melhor rota entre dois locais em uma mesma cidade ou entre duas cidades, sua distância, além de localizar a rua de sua cidade www.mapafacil.com.br
09 . Encontre o mapa da rua das cidades, além de localizar cidades: http://mapas.terra.com.br/Callejero/home.asp
10 Confira as condições das estradas do Brasil, além da distância entre as cidades: www.dnit.gov.br
11 . Caso tenha seu veiculo furtado, antes mesmo de registrar ocorrência na polícia, informe neste site o furto.O comunicado às viaturas da DPRF é imediato: www.dprf.gov.br/ver.cfmlink==form_alerta
12 . Tenha o catálogo telefônico do Brasil inteiro em sua casa. Procure o telefone daquele amigo que estudou contigo no colégiowww.102web.com.br
13. Confira os melhores cruzeiros,datas, duração,preços, roteiros, etc.: www.bestpricecruises.com/default.asp
14 . Vacina anti-câncer (pele e rins). OBS: ESTA VACINA DEVE SER SOLICITADA PELO MÉDICO ONCOLOGISTA www.vacinacontraocancer.com.br/hybricell/home.html
15 . Indexador de imagens do Google - captura tudo que é foto e filme de dentro de seu computador e os agrupa, como você desejarwww.picasa.com
16. Semelhante ao Internet Explorer , porem muito mais rápido e eficiente, e lhe permite adicionar os botões que desejar, ou seja, manipulado como você o desejar: www.mozilla.org.br/firefox
17. Site de procura, semelhante ao GOOGLE www.gurunet.com
18. Site que lhe dá as horas em qualquer lugar do mundo www.timeticker.com/main.htm
19. Site que lhe permite fazer pesquisas dentro de livroswww.a9.com
20. Site que lhe diz tudo do Brasil desde o descobrimento por Cabral: www.historiadobrasil.com.br
21. Site que o ajuda a conjugar verbos em 102 Idiomaswww.verbix.com
22. Site de conversão de Unidadeswww.webcalc.com.br/convers ões/area.html
23. Site para envio de e-mails pesados, acima de 50Mb www.dropload.com
24. Site para envio de e-mails pesados, sem limite de capacidade www.sendthisfile.com
25. Site que calcula qualquer correção desde 1940 até hoje, informando todos os indices disponiveis no mercado financeiro. Grátis para Pessoa Física www.debit.com.br
26. Site que lhe permite falar e ver pela internet com outros computadores,ou lhepermite falar de seu computador com telefones fixose celulares em qualquer lugar do mundo grátis – De computador para computador, voz + imagem. De computador para telefone fixo ou celular: www.skype.com
27. Site que lhe permite ler jornais e revistas de todo o mundo www.indkx.com/index.htm
28. Site de procura de pessoas e empresas nos EUA. Só para achar a pessoa ou a empresa com endereço e telefone-grátis. Se quizer levantamento completo de tudo o que a pessoa tem como patrimonio, tudo que teve de problema judicial e financeiro, e outras coisas mais, ai pode custar até US$80,00 com valores intermediarios www.ussearch.com/consumer/index.jsp
29. Site de camaras virtuais, funcionando 24 hs por dia ao redor do mundo: www.earthcam.com
30 . Site de mapas que identificam endereços do Brasil inteiro e dá sugestões de rotas: www.ondeestou.com.br
Postado por Cleonice Zavareze Anillo -
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